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| 分析中生智,质疑中发现,创造中解疑 ——论小学数学深度思维培养的三个步骤 | |
| 引用本文： | 徐亚梅.分析中生智,质疑中发现,创造中解疑 ——论小学数学深度思维培养的三个步骤[J].新课程导学(上),2022(3):93-94. |
| 作者姓名： | 徐亚梅 |
| 摘 要： | 数学是思维的体操,思维能力是数学学习的一项必备能力,也是数学核心素养的重要组成部分.在小学数学教学中,教师要充分激活学生的课堂思维,培养学生的深度思维,让学生在面对问题时可以站在数学角度,应用数学方法解决问题.本文主要探讨在小学数学教学过程中培养学生深度思维的方法. |
| 关 键 词： | 小学数学 质疑 思维能力 |