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| 新课改下物理教师角色的转换 | |
| 引用本文： | 张新明.新课改下物理教师角色的转换[J].大观周刊,2012(34):355-355. |
| 作者姓名： | 张新明 |
| 作者单位： | 安阳县理工学校,河南安阳455100 |
| 摘 要： | 教师作为文化传承执行者的基本职能没有改变，但教师的角色却越来越向多重化方向发展，不再是以往具有权威身份的单纯的传递者，而应该同时成为学生的学习伙伴、学习活动的组织者、学生学习过程的参与者和合作者，成为新课程资源的开发者和建设者等等。只有教师角色的全方位更新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展好创新教育。 |
| 关 键 词： | 新课改 物理教师 角色 转换 |
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