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| 对当前初中数学课堂教学误区的几点思考 | |
| 引用本文： | 薛振宇.对当前初中数学课堂教学误区的几点思考[J].中国科技信息,2005(18):436. |
| 作者姓名： | 薛振宇 |
| 作者单位： | 浙江省温州市苍南县龙港十二中,325802 |
| 摘 要： | 随着课程改革的步步推进,新课程所阐释、倡导的全新的教学理念使数学课堂发生了许多令人欣喜的变化,但也不可避免地出现了一些新的问题,由于数学课堂教学实践的丰富性和复杂性,加之新课程理念的抽象性,相当多数教师的课堂教学进入了一种新的模式化,走入了误区。这些新问题的出现大大地阻碍了学生数学素养的形成与发展,新课程的理念只有转化为生动的课堂教学实践才有生命力。这些都应当引起广大数学教师的关注。 |
| 关 键 词： | 心理换位 满堂问 非智力因素 |
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