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| 让作文教学绽放光彩 | |
| 引用本文： | 刘华彬.让作文教学绽放光彩[J].中学教学参考,2009(10):46-46. |
| 作者姓名： | 刘华彬 |
| 作者单位： | 广西柳州市第二十二中学,545005 |
| 摘 要： | 当前，大多数语文教师几乎还都固守“命题-指导-写作-批改、讲评”这个陈旧的作文教学模式，使本该充满鲜活生命色彩的作文教学变得暗淡无光。我们要更新教学观念，切实加强对作文教学的研究。一、读写结合。提高写作能力常言道“不动笔墨不读书”，可见“动笔”对于“读书”的重要，也可见“写”与“读”的关系。“读”是理解，“写”是表达，理解了的东西不一定能表达清楚，而表达清楚的则肯定得到了充分理解。 |
| 关 键 词： | 作文教学 写作能力 语文教师 教学模式 教学观念 读写结合 “读” “写” |
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