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| 基于化学学科核心素养的解释性模型建构——以“盐类的水解”教学为例 | |
| 引用本文： | 魏华溶.基于化学学科核心素养的解释性模型建构——以“盐类的水解”教学为例[J].中学化学教学参考,2020(4):50-52. |
| 作者姓名： | 魏华溶 |
| 作者单位： | 太原市第四实验中学 |
| 摘 要： | 一、问题的提出化学学科核心素养是化学学科育人价值的集中体现,是学生通过化学学习逐步形成的必备品格、价值观念和关键能力1]。开展以"素养为本"的化学教学,通过学生化学学习方式的改变,发挥社会主义核心价值观下的学科育人价值,对学生全面终身学习发展起具有深远的影响。在化学学科的所有核心素养中,"证据推理与模型认知"是指基于证据提出可能的假设. |
| 关 键 词： | 核心素养 社会主义核心价值观 终身学习 盐类的水解 学科育人价值 模型建构 证据推理 化学教学 |
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