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| 数学概念形成中的弱抽象和强抽象及其教学——以初中“数与代数”领域为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省锡山高级中学实验学校 |
| 摘 要： | 在数学概念的形成过程中,抽象的形式主要可以分为弱抽象与强抽象两种。正确认识这两种抽象形式,厘清它们的关系,才能在教学中根据抽象的规律设计合理的教学流程,组织有效的教学活动。以初中"数与代数"领域为例,分析数学概念形成中的弱抽象和强抽象及其关系。教学中,要通过弱抽象和强抽象的相互补充来加深学生对数学概念的理解。 |
| 关 键 词： | 弱抽象 强抽象 数学概念教学 数与代数 |