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| 小学快乐数学活动策略的实践探索 | |
| 引用本文： | 田金荣.小学快乐数学活动策略的实践探索[J].考试周刊,2022(18):62-65. |
| 作者姓名： | 田金荣 |
| 作者单位： | 河北省张家口市怀来县沙城镇第四小学 |
| 基金项目： | 2020年度河北省教育科学“十三五”规划一般资助课题《小学快乐数学活动策略的研究》(课题编号：2003039)研究成果； |
| 摘 要： | 小学快乐数学活动，是指教师为了提升学生的数学学习能力，让学生在课堂学习表现中，产生高涨的学习情绪，提升自我探究学习能力的教学方式。教师通过利用“学生快乐展示”“每课2分钟口算”“每周一数学日记”“每单元一数学小报”和“每日一数学趣题（六年级学生）”五项活动；“1活动+1主题”，即每学期分学段分年级进行的数学主题活动等内容，来让学生在小学数学学习中形成一个可持续、高效率、好习惯的学习过程，在数学学习中不再沿用以往“教师讲、学生听”的教学思维，而是彻底释放学生的学习潜能，在数学活动中进行自我探究和学习，完成数学学习任务，为以后的数学探究发展打下坚实的基础。 |
| 关 键 词： | 数学学习 数学活动 学习兴趣 |