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| 把握医科大学生第二课堂科研活动的正确导向 | |
| 引用本文： | 张炎.把握医科大学生第二课堂科研活动的正确导向[J].中国科教创新导刊,2013(26):87-88. |
| 作者姓名： | 张炎 |
| 作者单位： | 第二军医大学解剖学教研室,上海200433 |
| 摘 要： | 第二课堂活动被视为提高大学生综合素质的重要平台。大学生业余参加生命科学实验研究是国内高等医科院校第二课堂活动的重要内容之一。学校和指导老师应当在科研启蒙、创新思维和动手能力培养、科研道德观等方面对学生予以导心、导学和导向,使大学生通过参加第二课堂科研活动受到初步科研训练、培养科研道德品质、激发科技创新思想、增加实际动手能力、提高科研综合素质。 |
| 关 键 词： | 医科大学生 第二课堂 导向 |
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