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| 从“表征”到“实质”——试论中小学学生学业评价机制的转变 | |
| 引用本文： | 宫黎明,龙文祥.从“表征”到“实质”——试论中小学学生学业评价机制的转变[J].现代中小学教育,2004(3):53-55. |
| 作者姓名： | 宫黎明 龙文祥 |
| 作者单位： | 241000,安徽师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 近年来，随着素质教育的全面推进，中小学评价与考试制度的改革得到了社会各界的广泛重视，教育行政管理、教育理论工作和广大教师大力合作、积极探索，取得了很多有益的成果。但是，现行中小学评价和考试制度与全面推进素质教育的要求还不相适应，突出表现为学生学业评价机制僵化、落 |
| 关 键 词： | 素质教育 中小学 学生 学业评价 评价机制 考试制度 表征性分数机制 实质性内容机制 |
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