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| 关于班主任专业化成长路径的几点思考 | |
| 引用本文： | 耿玲.关于班主任专业化成长路径的几点思考[J].学周刊C版,2014(12). |
| 作者姓名： | 耿玲 |
| 作者单位： | 常州卫生高等职业技术学校 213003 |
| 摘 要： | 班主任是学生的精神关怀者，其专业道德、专业素质、专业技能在很大程度上决定了学校德育的有效落实。关注班主任的专业发展，就是关注师生的可持续发展。班主任专业化是指通过学习、实践、研究、培训和反思，达到班主任专业水平的过程。这是一个动态的过程，是外部压力与个人努力的成长过程。对班主任专业化成长路径的探索研究有助于建设高素质的班主任队伍，亦有利于推进学校的德育工作。 |