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| 让中班科学区活动“活起来”的策略探究 | |
| 引用本文： | 夏雪花.让中班科学区活动“活起来”的策略探究[J].学周刊C版,2014(12). |
| 作者姓名： | 夏雪花 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市柏庐幼儿园 215300 |
| 摘 要： | 科学区活动，即一种幼儿个别化的、对周围生活中的自然事物和现象进行自主探究的学习活动。是提供与科学内容相关的材料，给幼儿一个自我观察、自主探究、自我学习及和同伴进行合作游戏的活动形式。中班的幼儿正处于一个对外界事物、现象都十分好奇的阶段，科学区活动可以有效地帮助幼儿了解和掌握一些科学知识，也是幼儿个性化教学的最佳方式。有效的设置科学区环境、加强教师指导能更好地提高中班幼儿科学区活动的效率。 |