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| 以实验教学促科学方法论教育 | |
| 引用本文： | 李晓萍,蒲礼平.以实验教学促科学方法论教育[J].中小学实验与装备,2003,13(4):13. |
| 作者姓名： | 李晓萍 蒲礼平 |
| 作者单位： | 1. 四川省师范学院化学系,637002 2. 四川省,南充高中,637002 |
| 摘 要： | 在化学实验教学中,要真正使学生受到科学方法的训练,教师应按照科学方法程序化的一般过程组织教学活动.首先,提出问题,然后采用实验与观察等感性认识的科学方法,为学生提供感性认识材料,再经过科学抽象、假说、模型等理性认识的科学方法对感性材料进行分析、加工,以达到对物资的本质和规律性的理性认识的目的.最后,再将这种理性认识成果应用于实践,解决某些问题.下面以苯本酚的酸性教学设计为例来说明: |
| 修稿时间： | 2003年2月16日 |
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