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| "动"在小学音乐教学中的地位 | |
| 引用本文： | 黄英."动"在小学音乐教学中的地位[J].教育实践与研究,2009(21). |
| 作者姓名： | 黄英 |
| 作者单位： | 霸州市霸州镇贾庄中心小学,河北,廊坊,065700 |
| 摘 要： | 小学音乐教育是整个音乐教育的基础,音乐教育对于小学生智力的启迪、人格的塑造、想像力、创造力的培养等都具有不可替代的独特作用.因此,加强课程内容的生"动"性,关注学生的学习兴趣和经验,让学生从思维表现和创造力上活动起来.在玩中学,乐中学,舞中学.通过生动的语言,使声乐与表情动作相结合,创设合乎学生心理需求的教学情境.进而营造出民主、和谐、活泼的课堂气氛.让学生敢想、敢说、敢问,引导不同层次的学生喜欢上音乐课,积极完成音乐学习任务. |
| 关 键 词： | 小学 音乐教育 音乐欣赏 活动 |
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