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| 整体把握全套教材促进课时准确定位 | |
| 引用本文： | 李树良.整体把握全套教材促进课时准确定位[J].小学青年教师,2008(10). |
| 作者姓名： | 李树良 |
| 作者单位： | 浙江慈溪市慈吉小学 |
| 摘 要： | 一、案例 张维国老师的博客上有一则"小数的意义"的教学案例. (探索0.1在正方形纸上的表示方法) 师:你们能在这张正方形纸上通过画一画、涂一涂,表示出0.1吗? |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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