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| 人文教育在中学作文教学中的拓展维度 | |
| 引用本文： | 吴华彬.人文教育在中学作文教学中的拓展维度[J].学语文,2013(4):58-59. |
| 作者姓名： | 吴华彬 |
| 作者单位： | 广东珠海第二中学 |
| 摘 要： | 一、理性与感性的双重偏差1.思想的呆板与狂放当前,学生作文有一种＂伪崇高＂倾向,即单纯地追求所谓的＂思想健康＂＂主题崇高＂＂积极向上＂,在主流价值面前丧失了独立的见解和自我的创造性。我们当然应该提倡和弘扬社会价值尺度、道德原则,但不能将其教条化、模式化, |
| 关 键 词： | 中学作文教学 人文教育 维度 理性与感性 学生作文 思想健康 主流价值 价值尺度 |
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