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| 职业训练在个体意义生成中的中心地位及其启示 | |
| 引用本文： | 徐萍,谷敏强.职业训练在个体意义生成中的中心地位及其启示[J].继续教育研究,2006(5):78-80. |
| 作者姓名： | 徐萍 谷敏强 |
| 作者单位： | 北京师范大学,教育学院,北京,100875 |
| 摘 要： | 目前职业训练的处境是一方面职业训练知识处于知识与价值等级的底层;另一方面,国家和社会对职业教育又有很高的期望。按照杜威和凡.欧斯的理论,职业训练在个体意义生成学习中处于中心地位。这对我国的职业教育及职业教育者有很大的启发意义。 |
| 关 键 词： | 职业训练 意义生成 中心地位 启示 |
| 收稿时间： | 2006-03-14 |
| 修稿时间： | 2006年3月14日 |
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