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| 利用概念学习进阶培养学生的生物学核心素养——以“细胞的多样性和统一性”为例 | |
| 引用本文： | 余庆华.利用概念学习进阶培养学生的生物学核心素养——以“细胞的多样性和统一性”为例[J].教育科学论坛,2022(35):24-27. |
| 作者姓名： | 余庆华 |
| 作者单位： | 凉山州教育科学研究所 |
| 摘 要： | 围绕生物学概念进阶开展教学，可以提高生物教学的有效性。课堂教学中以概念为主线，从形成次位概念到形成重要概念，最终聚焦大概念，帮助学生构建、理解和应用生物学概念，实现思维进阶，发展学生生物学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 概念学习进阶 科学思维 核心素养 |