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| 基于“非常规”物理实验的概念转变教学策略实践研究 | |
| 引用本文： | 万欣欣,张伟.基于“非常规”物理实验的概念转变教学策略实践研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2013,26(2). |
| 作者姓名： | 万欣欣 张伟 |
| 作者单位： | 1. 内蒙古师范大学物理与电子信息学院,内蒙古呼和浩特,010022 2. 内蒙古师范大学附属盛乐实验学校,内蒙古呼和浩特,0115004 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目资助 |
| 摘 要： | 依据概念转变理论和“非常规”物理实验的特点,提出基于“非常规”物理实验进行概念转变的教学策略:创设引起认知冲突的真实情境；重视加强体感实验；激发学习兴趣.经过短期实践研究并采取问卷调查、考试成绩对比等方法,通过对实验数据结果的分析得出结论:基于“非常规”物理实验的教学策略对促进学生概念转变的作用较为显著,同时,紧密联系了生活,能够激发学生的好奇心与学习兴趣,有利于促进新课程三维目标的全面达成. |
| 关 键 词： | "非常规"物理实验 概念转变 教学策略 实践研究 |
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