| 基于"问题解决"的数学教学设计思路 |
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| 引用本文： | 李红婷.基于"问题解决"的数学教学设计思路[J].中国教育学刊,2006(7):64-67. |
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| 作者姓名： | 李红婷 |
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| 作者单位： | 临沂师范学院,山东,临沂,276005;西南大学,重庆,北碚,400715 |
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| 摘 要： | 基于“问题解决”的数学教学设计为新课程实施提供了一务有效的教学思路。“问题解决”是数学教学设计的逻辑起点。数学学习的核心是让学生获得灵活的数学知识和高层次的问题解决能力。以“问题解决”为主线进行教学设计，以整体、综合的思维方式组织课程内容，使数学学习与具体问题解决过程相一致，为实现数学课程目标提供了一种动态、融合的机制。
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| 关 键 词： | 数学教学 问题解决 教学设计 |
| 文章编号： | 1002-4808(2006)06-0064-04 |
| 收稿时间： | 04 20 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年4月20日 |
An Approach to the Design of Problem-based Teaching of Mathematics |
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| LI Hong-ting.An Approach to the Design of Problem-based Teaching of Mathematics[J].Journal of The Chinese Society of Education,2006(7):64-67. |
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| Authors: | LI Hong-ting |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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