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| 体味传情“三性” 领悟多元诗情——例谈高考古典诗词的情感鉴赏 | |
| 引用本文： | 梁晓艺.体味传情“三性” 领悟多元诗情——例谈高考古典诗词的情感鉴赏[J].语文教学之友,2013(5):44-45. |
| 作者姓名： | 梁晓艺 |
| 作者单位： | 泉州安溪梧桐中学 |
| 摘 要： | 《诗大序》云:"诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗,情动于中而形于言。"这句话准确地表明了诗歌是传达诗人情感和志趣的一种文学样式。人的情感是丰富的,因而诗歌所传达的情感也往往是多元化、多层次的。回顾近几年全国各地高考都有大量试题涉及情感的鉴赏。纵观这些试题,我们会发现命题动向有了新的变化,更注重了抒发情 |
| 关 键 词： | 思想情感 诗歌 思想感情 情感表达 鉴赏 诗人情感 高考语文 多元化 表达技巧 文学样式 |
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