| 2014年高考广东文科数学压轴题的探究分析与启示 |
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| 引用本文： | 林生.2014年高考广东文科数学压轴题的探究分析与启示[J].广东教育,2014(7):56-59. |
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| 作者姓名： | 林生 |
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| 作者单位： | 信宜市信宜中学 |
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| 摘 要： | 高考试题是命题者集体智慧的结晶，其中很多高考试题独具匠心，既体现了在知识交汇点处命题的创新原则，又格调清新意境幽深,今年的高考广东文科数学压轴题（第21题）就是这样的题目,该试题设计平凡、朴实、常规，是考生最熟悉的题型，考生入手比较容易且解法看似常规，但是要完整地突破该题却发现不是想象的这么容易，因此该题在常规与平实中实现对考生思维深度与广度的能力考查,是一道真正地在常规中考能力、平实间考思维广度的不可多得好题,因此我们在研究该题时要主动探寻相关知识的变通和不同知识的交汇,找到其“源”与“流”，从而举一反三，开启思维，纵横联系、触类旁通,真正地实现2015年高考的高效备考，下面笔者以2014年高考广东文科数学第21题为载体，通过探求其解法、分析这种类型的实质，打开这类问题的“思维重门”，提出以下一些高效备考的建议。
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| 关 键 词： | 高考试题 数学压轴题 文科数学 广东 思维深度 能力考查 集体智慧 独具匠心 |
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