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| 小学音乐课堂渗透审美教育初探 | |
| 作者单位： | ;1.屏南县光华小学 |
| 摘 要： | 小学音乐教育能够丰富学生的情感,帮助学生形成正确的审美观。音乐的学习过程其实就是对情感的一种体验,而审美的培养则是小学音乐教育的本质。教师在音乐教学时应为学生尽可能营造一种学习的情境和氛围,使学生能够融入音乐的学习环境中,培养学生表达情感的能力,将自己对音乐的感受通过语言表达出来。 |
| 关 键 词： | 小学音乐 审美教育 情境 内容 情感 |
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