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| 关注学生情感需求 重视学生课堂体验 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省张家港市凤凰中学 |
| 摘 要： | 学生的情感是教师无法预设的,需要教师了解学生年龄特征和学生的心理状况,清晰地把握班级学生的知识经验背景、思维特点、兴趣点,从而能够较准确地洞察和把握学生学习思维活动的走向,这样才能激发学生学习情感,让学生的生成成为课堂的闪光点。 |
| 关 键 词： | 兴趣 体验 评价 |
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