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| 浅谈“三步式”课堂教学 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省积石山县吹麻滩小学 |
| 摘 要： | 传统的小学语文课题有着非常强的局限性,严重阻碍了他们提高自主学习能力,探索知识,与他人合作,独立学习的能力。在课堂中,往往是教师单方面讲解,学生被动地接受知识,较少自己主动去查询课外资料,教师也没有布置一些具有实践性的任务,让他们学习课本知识即可。这样的语文教学课堂往往是枯燥无味的。因此,语文教师应当转变课堂的主体地位,将活动作为课堂的主要形式,形成"三步式"课堂,以达到全面发展学生能力的最终目标。文章就如何转变课堂为"三步式"教学模式进行深入讨论。 |
| 关 键 词： | 三步式 课堂教学 小学语文 |