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| “生活经验”对初中学生学习生物的影响 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常州市新北区实验中学 |
| 摘 要： | 生物经过新一轮课程改革变得更加生活化。通过联系实际情况以及学生们的亲身经历将实际问题抽象成生物模型并进行解释与应用的过程即为生物学习的生活化。知识源于生活,那意味着生物学习源于生活,当然,生活中也不乏对于生物学习有益的东西。对于生物学科的学习,教师应当联系实际情况,从生活中发现问题并设置问题,让学生对于生物学习与生活经验的关系认识更清楚。 |
| 关 键 词： | 生活经验 初中生物 教学影响 |
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