| 基础教育体育课程生命化研究范式 |
| |
| 引用本文： | 何劲鹏,姜立嘉.基础教育体育课程生命化研究范式[J].体育学刊,2008,15(3):58-60. |
| |
| 作者姓名： | 何劲鹏 姜立嘉 |
| |
| 作者单位： | 东北师范大学,体育学院,吉林,长春,130024 |
| |
| 摘 要： | 近年来我国基础教育体育课程发展过程中自我意识薄弱和本土化情境的缺失,诸多范式的相互排斥与无端争执,必要范式互补与补偿措施的欠缺,已经严重阻碍了基础教育体育课程的健康发展.从生命化角度解读体育课程研究的起点和逻辑原点的问题,回答现行体育课程存在的问题.认为遵循生命教育观.还原体育的原本面貌,采取科学与人文相结合、工具理性与价值理性互补的生命化研究范式,为人的生命而存在必将成为今后体育课程研究的价值追求.
|
| 关 键 词： | 体育课程 生命化 研究范式 基础教育 体育课程 生命化 研究范式 physical education basic curriculum life study 价值追求 工具理性与价值理性 结合 科学与人文 生命教育观 存在 问题 逻辑原点 课程研究 发展过程 健康 |
| 文章编号： | 1006-7116(2008)03-0058-03 |
| 修稿时间： | 2007年11月18 |
Norm of study of life embodiment of physical education curriculum in basic education |
| |
| HE Jin-peng,JIANG Li-jia.Norm of study of life embodiment of physical education curriculum in basic education[J].Journal of Physical Education,2008,15(3):58-60. |
| |
| Authors: | HE Jin-peng JIANG Li-jia |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
