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| 试析县级电大教师的角色定位与专业化发展 | |
| 引用本文： | 杨智勇.试析县级电大教师的角色定位与专业化发展[J].中国科教创新导刊,2011(1):243-243,245. |
| 作者姓名： | 杨智勇 |
| 作者单位： | 广播电视大学东台学院,江苏,东台,224200 |
| 摘 要： | 县级电大作为中央电大系统办学的最基层单位,其教师的专业化发展水平既关系到县级电大自身的生存和发展,又关系到中央电大整体的办学质量和水平,可谓关系重大。县级电大主要开展的现代远程开放教育,是一种成人业余高等学历教育,对教师的要求比较高。但是,目前县级电大尚未明确作为高等教育学校来举办(当前仍属于中等职业学校编制),这给县级电大教师自身的角色定位带来很大的困扰。县级电大教师的专业化发展问题迫切需要得到高度重视,只有明确县级电大教师的角色定位,才能促进其专业化发展水平不断提高。 |
| 关 键 词： | 县级电大 教师 角色定位 专业化发展 方向 途径 |
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