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| 关于教科书编写的若干论点辨析——以新课改中生物教科书为例 | |
| 引用本文： | 谭永平.关于教科书编写的若干论点辨析——以新课改中生物教科书为例[J].课程.教材.教法,2010(5). |
| 作者姓名： | 谭永平 |
| 作者单位： | 课程教材研究所生物课程教材研究开发中心; |
| 摘 要： | 新一轮课程改革中,课程理论界提出了一些值得关注的论点。例如,关于教科书为谁编——走向生本的学材论;关于教科书在教学中发挥什么样的作用——范例论;关于教科书怎么编的问题上,则有对话文本论和理科教科书应进行科学本质文本话语重建论。从中学生物教科书编写的现实看,这些论点对优化教科书有一定的参考价值,但不宜机械地照搬。 |
| 关 键 词： | 教科书 新课改论点 中学生物 |
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