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| 谈新课程背景下高效的高三课堂复习 | |
| 引用本文： | 王毅.谈新课程背景下高效的高三课堂复习[J].科学中国人,2016(5):302. |
| 作者姓名： | 王毅 |
| 作者单位： | 甘肃省嘉峪关市第一中学 |
| 摘 要： | 正高三学生时间紧,任务重,思想压力大,课堂形式相对单一,因此很容易造成学习疲劳,课堂注意力不集中,学习主动性不强,喜欢记老师总结好的规律、技巧,听老师讲老师的思路,久之,思维惰性愈演愈烈,学习动力不足,课堂效率不高,复习收获小。如何在课堂上采用多种形式,让学生动起来,思考起来,把学生的注意力始终吸引到课堂复习的内容上来,让其在思考中不断提高,在提高中收获自信,在自信中更加主动,我尝试了以下的做法: |
| 关 键 词： | 高三学生 课堂形式 学习过程 思维惰性 学习疲劳 新课程 其在 问题解决 思想压力 官能团异构 |
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