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| 加拿大浸入式教学模式对我国基础英语教学的启示 | |
| 引用本文： | 何清.加拿大浸入式教学模式对我国基础英语教学的启示[J].创新与创业教育,2013(4):107-108. |
| 作者姓名： | 何清 |
| 作者单位： | 楚雄师范学院,云南楚雄675000 |
| 摘 要： | 第二语言浸入式教学创始于加拿大,对我国基础英语教学有三个方面的启示：学习活动的客观性、实用性、文化性和趣味性的完美结合,有利于调动孩子的积极性和激发其探究心理;教师更多地关注表达内容的而不是语法细节,有效地避免了教师习惯性＂纠错＂的行为,有利于孩子自信心的培养;视、听、说结合让学习寓教于乐,能增强教学效果,符合孩子认知心理学的要求和21世纪我国英语教学着重培养听说能力的总体目标要求。 |
| 关 键 词： | 浸入式教学模式 基础英语教学 第二语言教学 |
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