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| 高校创业教育的宏微观分析 | |
| 引用本文： | 张银.高校创业教育的宏微观分析[J].创新与创业教育,2013(1):14-18. |
| 作者姓名： | 张银 |
| 作者单位： | 中国海洋大学教育系,山东青岛266100 |
| 基金项目： | 2011年度青岛市社会科学规划项目“我市大学生创业意愿现状及对策研究”（QDSKL110404） |
| 摘 要： | 以近年来我国高校创业教育研究的学术成果为基础，分别从宏观和微观角度，运用文献研究和案例研究方法，结合创业教育实践，深入分析了创业教育在我国发展的现状及问题，探求其解决方案。宏观方面，从Timmons创业过程理论模型中获得启示，对我国高校创业教育发展所涉及的三个重要因素：机遇、资源及团队进行分析，并提出了创业教育的发展理论模型；微观方面，根据系统化设计思想创建了创业教育的系统化设计模型，以便为我国高校创业教育的开展提供理论参考。 |
| 关 键 词： | 高校 创业教育 机遇 资源 团队 系统化 |
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