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| 引入“案例教学”与提升“两课”教学质量 | |
| 引用本文： | 王志芳.引入“案例教学”与提升“两课”教学质量[J].教书育人,2005(Z3). |
| 作者姓名： | 王志芳 |
| 作者单位： | 长沙理工大学法学院 |
| 摘 要： | 一、“两课”教学中引入“案例教学”的重要性与迫切性1.“案例教学”是“两课”理论联系实际的重要途径“两课”特指马克思主义理论课和大学生思想道德修养课,马克思主义理论课包括了马克思主义哲学、政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论等,它们是马、恩、列、斯、毛和邓小平以及江泽民等人对社会主义革命和建设不同历史发展阶段实践经验的概括和理论总结,是指导社会主义革命和建设的行动纲领。因此,这些课从总体上来说,都体现为理论、规范和原则,都是一些教条性的东西,这些东西来源于实践,是从实践中提炼和… |
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