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| 利用多媒体优化小学语文课堂教学 | |
| 引用本文： | 张万梅.利用多媒体优化小学语文课堂教学[J].当代教育科学,2000(9). |
| 作者姓名： | 张万梅 |
| 作者单位： | 齐河县教研室 |
| 摘 要： | 一、运用电教手段,激情引趣良好的开端,是成功的一半。激情引趣,导入新课是授课的重要一环。特别是少年儿童的思维主要是形象思难,对一些抽象的东西很难理解,根据他们这一特点,教师可以根据每课体裁不同,从不同角度采取不同形式导入新课。但不论采取什么形式都必须抓住重点,突出难点"质疑难点,围绕中心来设计。如《荷花》一课,可采用说谜语导出新课法。教师设计有关荷花的谜语：“生在浅水中,淤泥把根扎,叶子像圆盘,花儿开得大”,用投影的方式打在影幕上,请同学们猜一猜,这是什么花?不让学生立刻讲出谜底再看池塘中的荷花录… |
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