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| 注重自主意识 激发探究动机 | |
| 引用本文： | 姜晓英.注重自主意识 激发探究动机[J].青海教育,2008(7):73-73. |
| 作者姓名： | 姜晓英 |
| 摘 要： | 新课标指出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要形式。自主探究是通过教师引导学生操作实践，观察分析，猜测验证，合作交流，质疑问难，去发现问题，探究问题，解决问题，从而使学生自主构建新知，发展数学能力的一种新型教学组织形式。因此，在新课程数学课堂教学中，教师应注重引导、组织学生开展各种探究活动，培养学生的自主探究意识。 |
| 关 键 词： | 自主意识 教学组织形式 自主探究意识 引导学生 数学课堂教学 合作交流 数学活动 |
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