| 语用失误与大学英语教学 |
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| 引用本文： | 邹白茹.语用失误与大学英语教学[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2005,27(5):91-93. |
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| 作者姓名： | 邹白茹 |
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| 作者单位： | 湖南科技大学,外国语学院,湖南,湘潭,411201 |
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| 基金项目： | 湖南省“十五”教育科学规划课题(XJK03CG023) |
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| 摘 要： | 导致语用失误的原因：不了解英汉语言在表达方式上的差异；不了解英汉两种词汇文化内涵的差异；不了解英汉两个民族价值观念的差异；不了解英汉两个民族礼貌的文化变项值的不同。对以上这些差异的忽略均可导致误解或谈话中断。为了减少和克服语用失误，在大学英语教学中需要加强培养学生的语用能力，而语用能力的培养又离不开对所学语言国的文化意识、社会习俗以及价值观的深入了解，因此避免语用失误的具体教学方法：进行语法、词汇教学的同时，重视语言功能的教学；加强背景知识介绍，丰富课堂教学内容；改变传统的应试教育方式，正确处理其与英语能力培养的关系。
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| 关 键 词： | 英语教学 语用 大学 文化内涵 价值观念 文化意识 社会习俗 教学方法 语言功能 背景知识 教学内容 教育方式 能力培养 词汇 民族 学生 课堂 应试 |
| 文章编号： | 1009-4482(2005)05-0091-03 |
| 修稿时间： | 2005年4月5日 |
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