|
|||||
|
|
| 数学教学“求趣“例谈 | |
| 引用本文： | 王俊.数学教学“求趣“例谈[J].小学青年教师,2002(2):25. |
| 作者姓名： | 王俊 |
| 作者单位： | 江苏通州市实验小学 |
| 摘 要： | 提高教学的趣味性是实施“减负”的重要途径。学生一旦对所学的学科产生兴趣,就会把学习看成是件快乐的事情,甚至是一种享受了。反之,学生如果对所学的知识感到索然无味,那么,即使是再小的学习量对他们来说都可能是沉重的负担。基于这样的认识,我校全程教学实验课题组以“求趣”作为教学研究的重点,以特级教师曹平老师“课伊始趣已生,课进行趣正浓,课结束趣犹存”的教学风格作为课题组的教学特色。 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |