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| “异步”教学法 | |
| 引用本文： | 艾修俊,张国祥.“异步”教学法[J].教育与职业,2001(4):42-43. |
| 作者姓名： | 艾修俊 张国祥 |
| 作者单位： | 山东淄博学院职业技术学院 |
| 摘 要： | 高等职业教育由于高职生生源复杂（不同地区、不同学历）和个体优势的不同，我们在教学过程中根据学生实际情况，采用既符合教学规律又适合高职学生特点的“异步”教学法。其特点：一是学生学习的个体化；二是教师指导的异步化；三是教学与专业技能一体化。这就决定了在保证学生可持续发展的前提下，理论教学同实训教学、实训教学与将来岗位一体化的高职教学特点。 由于“异步”教学法是以学情为根据，以学生个体学习为主与教师异步指导为辅的动态教学管理系统。为此，实施“异步”教学法的重中之重是搞好学情调查，在此基础上进行“三… |
| 关 键 词： | 高等职业教育 “异步”教学法 教学过程 |
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