| 美国优秀幼儿教师专业标准对幼儿教师角色定位的启示 |
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| 引用本文： | 王淑君.美国优秀幼儿教师专业标准对幼儿教师角色定位的启示[J].学前教育研究,2012(9). |
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| 作者姓名： | 王淑君 |
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| 作者单位： | 陕西省西安市第二保育院,西安,710068 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划课题 |
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| 摘 要： | 美国优秀幼儿教师专业标准具有重视对儿童的理解,重视对儿童发展和学习的促进作用,重视幼儿教师的专业倾向以及专业自主性的发展,重视幼儿教师的终身学习,重视幼儿教师作为家、园、社区的纽带作用的特点.基于此,新时期的幼儿教师角色应定位于幼儿心灵的倾听者、保护者；儿童发展和学习的促进者、引导者；专业团队的领导者、合作者；终身学习者、反思者和研究者.
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| 关 键 词： | 幼儿教师 专业标准 角色定位 |
Revelation of American Professional Standards of Excellent Children Teacher for Early Childhood Teachers' Role |
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| Wang Shujun.Revelation of American Professional Standards of Excellent Children Teacher for Early Childhood Teachers' Role[J].Studies In Preschool Education,2012(9). |
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| Authors: | Wang Shujun |
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