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| 中学生“写作成长记录袋“评价法初探 | |
| 引用本文： | 伍秀媛.中学生“写作成长记录袋“评价法初探[J].教育导刊,2003(9). |
| 作者姓名： | 伍秀媛 |
| 作者单位： | 广州市贸易职业高级中学 |
| 摘 要： | 在新一轮国家基础教育课程改革中,新颁布的语文课程标准,在“评价建议“部分倡议创建和使用成长记录袋.笔者在所任教的班级进行了“写作成长记录袋“评价法的尝试,并取得一定的成效.“写作成长记录袋“是通过记录学生在写作方面的主要活动的成长记录来评价学生写作方面的学习表现,以反映学生写作方面的进步历程,增强写好作文的信心.它符合现代心理学对学习的研究,是一种新的评价范式.
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