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| “亲临其境”在科学教学中的应用探讨 | |
| 引用本文： | 沈广发.“亲临其境”在科学教学中的应用探讨[J].成才之路,2010(4):15-16. |
| 作者姓名： | 沈广发 |
| 作者单位： | 兰溪市横溪初中 |
| 摘 要： | 如何在初中科学教学中，培养学生的主体参与意识，引导他们主动探究，这是摆在教师面前的一个重要课题，也是调动学生学习主动性的首要问题。教师要改变满堂灌、死记硬背和只停留在书本及课堂上的教学模式，创设学生探究性学习的情景，引领学生“亲临其境”，营造民主、和谐、宽松、愉快的学习氛围，激发学生学习的热情，主动探究科学奥秘。本文就此作些探讨，供大家参考。 |
| 关 键 词： | 科学教学 学生学习主动性 应用 主体参与意识 主动探究 探究性学习 教学模式 死记硬背 |
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