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| 构建社会化、生活化的社会课堂——以《火灾发生时》一课为例 | |
| 引用本文： | 尹璐,;谭苗苗.构建社会化、生活化的社会课堂——以《火灾发生时》一课为例[J].基础教育课程,2014(23):69-70. |
| 作者姓名： | 尹璐 ;谭苗苗 |
| 作者单位： | [1]东北师范大学附属小学; [2]北京师范大学出版社 |
| 摘 要： | 正《品德与社会》作为一门以学生所处的社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程,带有显著的社会化、生活化的学科特征。本文以北师大版《品德与社会》(小学四年级下册)第六单元"为了安全健康地生活"主题下"为了防止火灾的发生"内容为基础执教的一堂延伸性社会课《火灾发生时》为课例,对这一特征进行说明。一、构建社会化的社会课堂 |
| 关 键 词： | 《品德与社会》 北师大版 综合性课程 品德形成 延伸性 学习小组 学科特征 社会性发展 课例 校外实践基地 |
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