| 学校制度的规约与教师文化发展 |
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| 引用本文： | 车丽娜,韩登亮.学校制度的规约与教师文化发展[J].中国教育学刊,2007(8):30-33. |
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| 作者姓名： | 车丽娜 韩登亮 |
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| 作者单位： | 1. 山东师范大学,山东,济南,250014
2. 聊城大学,山东,聊城,252059 |
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| 摘 要： | 现代学校组织管理基本上以马克斯.韦伯的科层制管理为主导形态,学校的规章制度也表现出规约的特征。适度的规约是必要的,而过度的规约就会导致教师劳动的异化与精神的枯竭。现代学校制度的建设必须从规约与后顾的管理模式转到前瞻与促进的方向上来,通过制度的完善培养民主、自由、主动、进取的学校教师文化。
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| 关 键 词： | 学校制度 规约 异化 教师文化 |
| 文章编号： | 1002-4808（2007）08-0030-04 |
| 修稿时间： | 2007-03-30 |
On the Formulation of School System Regulations and Its Bearing on the Cultural Development of Teachers |
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| CHE Li-na,HAN Deng-liang.On the Formulation of School System Regulations and Its Bearing on the Cultural Development of Teachers[J].Journal of The Chinese Society of Education,2007(8):30-33. |
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| Authors: | CHE Li-na HAN Deng-liang |
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