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| 谈职业教育课程改革多元主体的价值取向 | |
| 引用本文： | 孔晓华.谈职业教育课程改革多元主体的价值取向[J].职业教育研究,2008(4):120-121. |
| 作者姓名： | 孔晓华 |
| 作者单位： | 南京市职业教育教学研究室,江苏,南京,210018 |
| 摘 要： | 职业教育课程改革是由多元价值主体共同参与的教育改革活动,课程改革最终要解决的是学生的就业与成长、教师的理念与技术、学校的建设与发展、社会的变革与需求等诸多方面的问题,其价值取向比普通教育更为复杂。职业教育课程改革应以有利于每个学生在学习中享受到成功的教育,有利于每位教师在发展中取得长足的进步,有利于每所学校在改革中形成鲜明的特色,有利于构建满足终身教育需要的职业教育体系为最终价值取向和目标。 |
| 关 键 词： | 职业教育 课程改革 多元主体 价值取向 |
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