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| 义务教育阶段研究性学习实验报告 | |
| 引用本文： | 孔德顺.义务教育阶段研究性学习实验报告[J].江西教育,2002(11):24-24. |
| 作者姓名： | 孔德顺 |
| 作者单位： | 广丰县教研室 |
| 摘 要： | 自２０００年开始，我县借鉴高中开展研究性学习经验，进行宣传、培训，在部分学校对活动课进行改革研究，形成了具有研究性学习特点的新的课程，２００１年３月正式向省教研室申报了“义务教育阶段研究性学习实验”课题，并被批准立项。研究性学习正式提出并成为我县改革课程结构的重要组成部分，成为培养学生自主学习探究能力、促使学生形成研究性学习方式的主要载体。许多学校在不少学科的教学中也开始有意识地注意引导学生自主探究活动，在改革接受式学习方式基础上引入了探究性（研究性）的学习方式，学生质疑讨论、收集资料、分析综合… |
| 关 键 词： | 课程开发 义务教育 研究性学习 实验报告 |
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