| 略论现代教师精神 |
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| 引用本文： | 邹飞雁,陈主初.略论现代教师精神[J].当代教育论坛,2003(4):63-64. |
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| 作者姓名： | 邹飞雁 陈主初 |
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| 作者单位： | 1. 中南大学
2. 中南大学湘雅医学院 |
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| 摘 要： | 作为人类灵魂的工程师和社会成人文化的代表,教师的精神对其自身形象、职业实践和教育效果都将产生重大影响。从“万世师表”的孔子开始,教师所特有的社会和文化心态,教育观、人才观和价值观,无不是在与其所代表的传统文化的互动过程中模塑和建构起来的。传统社会所形成的教师人格标的、道德自讼和利他主义的社会理想,赋予了教师崇高的职业尊严和良好的社会声誉。到现代,由于社会的急剧转型,道德场境发生了深刻变化,教师职业传统的一元价值关系正在向多元化方向发展,教师的自我价值、个性解放和生命自由,以及教师劳动的经济属性和物质利益,给教师的传统精神带来了巨大的冲击和挑战。现代教师如何担负起教育重任,现代教育能否持续健康发展,教师的精神品质已经成为至关重要的决定因素。 首先,现代教师必须具有以促进人类社会文明进步为目
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| 关 键 词： | 敬业精神 现代教师精神 奉献精神 创新精神 职业道德 |
Analysis of the Inspirit of Modern Teacher |
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| Zhou Feiyan,Chen Zhuchu.Analysis of the Inspirit of Modern Teacher[J].Forum on Contemporary Education,2003(4):63-64. |
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| Authors: | Zhou Feiyan Chen Zhuchu |
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