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| 啊哈!背诵比赛 | |
| 引用本文： | 邵林兴.啊哈!背诵比赛[J].中学语文教学参考(初中生版),1994(5). |
| 作者姓名： | 邵林兴 |
| 作者单位： | 江苏无锡县新安中学 |
| 摘 要： | 背诵比赛,特殊、易行、紧张、愉悦。无论从心理学角度分析,还是从比赛的准备、行进、效果看,它有助于记忆,有助于兴趣,有助于意志,有助于效率。 (一)准备 背诵是多感官的作用,给他们设情置境,让他们多渠道地输入信息,可为背诵者创造最佳的精神状态。因而每每背诵比赛,我总着力布置公告栏——黑板。它的上方艺书大字:“×××(课题名)背诵比赛”,两边工写对联,如:“比谁背得快.看谁背得好”、“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任歙张”、“言似出于吾之口,意似出于吾之心”。每次不同,旨在激情鼓劲。黑板中间,数十个编号,排列有序,1—10号用红色,旁画一只金苹果(意即最佳),这十位同学,便是本次大赛的‘背诵十佳”了。心理学研究表明:干扰是产生遗忘的重 |
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