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| 学生自主设计活动单实践探讨 | |
| 引用本文： | 朱春红.学生自主设计活动单实践探讨[J].语文教学与研究,2012(32):104. |
| 作者姓名： | 朱春红 |
| 摘 要： | 一切课堂教学改革与实践的目的就在于努力建构一种让每个学生都能得到最佳发展的教学模式。前苏联心理学家维果斯基提出的"最近发展区"理论认为:学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生的潜在水平,也就是通过教学所能达到的解决问题的水平。两者之间的差异就是"最近发展区"。教学应着眼于学生的"最近发展区", |
| 关 键 词： | 最近发展区 解决问题 设计活动 学生自主 教学模式 教学改革与实践 维果斯基 学习任务 水平 新知识 |
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