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| 妙用教学语言,营造精彩课堂 | |
| 引用本文： | 丁莹.妙用教学语言,营造精彩课堂[J].教书育人,2011(6). |
| 作者姓名： | 丁莹 |
| 作者单位： | 琼台师范高等专科学校; |
| 基金项目： | 海南省2009年“教师口语”精品课程建设项目; 海南省教育厅高等学校科研资助项目“海南高师‘教师口语’课程建设改革研究”(Hjsk2010-76)的部分研究成果 |
| 摘 要： | 一前言语言是人类社会最普遍的交际工具和最常用的表达工具,熟练地掌握这个工具对教师来说是非常重要的。通常我们评价一个教师上一堂课的质量,除了考虑必要的课堂内容和课堂教学设计外,关键还在于考虑该教师的课堂教学语言水平。教师的课堂教学语言是教师和学生沟通的主要途径,也是学生获取知识的重要渠道。教师在课堂中的语言组织能力和语言表达能力在很大程度上影响着学生听课的兴趣,以及对知识的接受和吸收效果。 |
| 关 键 词： | 语言表达能力 语言水平 物理教师 课堂气氛 学生学习 课堂教学语言 课堂教学设计 |
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