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| 多向交往：高职数学课堂教学的改革策略 | |
| 引用本文： | 徐晓梅.多向交往：高职数学课堂教学的改革策略[J].考试周刊,2011(92):11-11. |
| 作者姓名： | 徐晓梅 |
| 作者单位： | 泰州机电高等职业技术学校,江苏泰州225300 |
| 摘 要： | 据调查,高职学生对文化课厌学情绪最重最普遍的是数学。大多数学生觉得数学课冷漠、机械、无聊。因此我认为高职数学课堂教学必须改革。本文观点为高职数学课堂教学要多向交往,在课堂中,要求生生之间坦诚交往,互助互学;在师生之间,平等交往,亲切和谐,讲学乐学;在教与学之间,科学＂交往＂,充分发挥教学民主,突出学生的主体地位,使学生能积极 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 改革策略 交往 高职 厌学情绪 教学民主 学生 文化课 |
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