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| 多一份等待,多一份创意——探索学生学习评价 | |
| 引用本文： | 何维伟.多一份等待,多一份创意——探索学生学习评价[J].考试周刊,2011(92):72-73. |
| 作者姓名： | 何维伟 |
| 作者单位： | 灌云县四队中心小学,江苏灌云222234 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：＂评价要关注学生的学习结果,更要关注学生学习的过程……要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,要帮助他们认识自我、建立信心。＂这就是说,要把学生解决问题、寻找答案的调查探究过程都纳入评价的视野,课堂上给学生更多思考、探索的空间。下面我就结合平时的教学,谈谈自己的做法。 |
| 关 键 词： | 学习评价 学生 《数学课程标准》 创意 学习结果 数学活动 认识自我 探究过程 |
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